近年来，党和国家多次召开专题工作会议、印发相关文件，就思想政治工作进行研究。2016年12月，召开全国高校思想政治工作会议；2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》；2019年3月，召开学校思想政治理论课教师座谈会等，这些都为高校思想政治工作开展提供了工作思路和根本遵循。

一、媒体融合背景下高校思想政治教育工作的现状

随着媒体融合的加速发展，媒体融合已经成为大的发展方向，需要高校思想政治工作者不断转换用户思维，提升角色定位，充分利用媒体融合带来的创新发展，提升高校思想政治工作的实效性。 纵观媒体融合背景下高校思想政治工作开展的现状，主要表现在以下3个层面。

从学生层面来看。一是许多学生存在政治理论知识缺乏、理想信念淡化等问题；二是许多学生存在媒介素养低的现象；三是高校学生正处于三观建立阶段，极易受到消极思想的影响。从教师层面来看。一是高校思想政治教师队伍存在知识储备不足的现象；二是理论联系实践不足；三是高校思想政治教师队伍存在流动性较大，不稳定等现象。从学校层面来看。一是缺乏整体规划和顶层设计；二是重视程度不够，浮于表面，流于形式；三是对媒体融合的整体认识和内涵的理解缺乏。

二、媒体融合背景下高校思想政治工作面临的困境

1.加大了思想政治工作的难度性。媒体融合在给高校思想政治工作带来机遇的同时，对大学生群体产生的负面影响也不容小觑。网络具有虚拟性和随意性等特点，网络信息内容真实性有待考量，一些错误的言论或者负能量的信息充斥着网络空间；网络规范化管理技术难度大，网络信息监管体制的不完善等加大了色情、虚假等信息传播的不可控性；大学生处于人生观、世界观、价值观塑造期，难以分辨信息的真伪，往往会随波逐流，听之任之，误入歧途；网络高度的开放性使得高校思想政治工作中存在盲点，无疑加大了思想政治教育工作的难度。

2.挑战了思想政治工作的权威性。随着媒体融合的快速发展，信息传播方式发生了翻天覆地的变化,师生之间的交流、沟通、表达方式也随之发生着变化,大学生获取各类信息变得更加便捷，可以通过各种平台随时发表、点评各类信息，而教师对于这些无法进行监管、引导，甚至成为言论攻击的对象，这种现状必将给思想政治教育工作带来巨大冲击，削弱了思想政治教育工作的话语权，甚至出现了丧失话语权的现象，挑战了思想政治工作者的权威性。

3.增加了思想政治工作的复杂性。媒体融合的快速发展，特别是新兴媒体的运用，信息传播的即时性、碎片化特征越来越明显,思想政治教育已由灌输式开始走向讨论式、启发式教学，这就给思想政治教育工作者提出了新的挑战，除了需要在掌握基本知识的前提下，要学会利用各种新的平台，转变教学方法，明晰教学需求，借助新媒体宽领域、多层次的传播方式积极探索思想政治教育的新模式，以学生需求为导向，不断提升思想政治教育实效性。

三、媒体融合背景下提升高校思想政治工作实效性的着力点

1、“因事而化”提升工作亲和力。高校思想政治工作教育者在承担者传道授业解惑的同时，更重要是做好学生的价值引领，以及社会主义核心价值观的传播作用。媒体融合时代的到来给高校思想政治教师队伍带来了前所未有的挑战，作为高校思想政治课教师而言，要不断学习新理念，提升个人素质，树立正确的价值观和崇高的理想信念；要提升媒介素养，善于运用新兴媒体，将思想政治理论课与实践教学相结合，提升思想政治课的时代性；要注重自我教育，不断丰富和充实自己的理论知识，熟练掌握马克思主义理论，熟知思想政治教育工作规律，增强高校学生思想政治课教育的实效性。 

2、“因时而进”提升工作针对性。作为思想政治教育工作者要讲“活”思想政治理论课，要善于把马克思主义理论融入思想政治课堂中去，更加契合学生的话语范式，善于运用身边的故事、时代的故事，将刻板的理论转变变为生动的实践，润物细无声地把科学理论、优秀文化等传递给学生，真正做到入脑、入心；要善于把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到课程教学内容中去，诠释新思想的精神内涵，讲述时代故事，发时代强音；要围绕社会主义核心价值观、中国梦等中国特色社会主义思想丰富思想政治课内容，增强思想政治课吸引力、亲和力和感染力；要突出学生需求的导向，创新思想政治教育内容，充分调动学生学习的积极性。

3、“因势而新”增强工作实效性。近年来，学校往往更加关注学生的专业知识学习，忽视了思想政治教学的氛围的营造。为了形成良好的校园思想政治学习氛围，要构建“大思想政治”格局，将思政元素贯穿课堂始终，营造良好的思想政治教学氛围；要开展丰富多彩的思想政治教育方面的教育教学实践活动，将理论和实践相结合。通过丰富的实践活动，激发学生学习的积极性。要充分发挥新媒体的作用。充分微信公众号、微博等新媒体，贴近学生生活实际，具有价值引领作用的好的内容传播出去，在寓教于乐中接受了思想政治教育。要充分挖掘校园文化的亮点，充分发挥校园文化的育人功能，充分发挥思想政治教育的隐性作用。

思想政治课不是你讲我听的单向教育活动，而是“你来我往”不断深化的双向互动活动，作为高校教师而言不是简单的传授知识，而是要善于将晦涩难懂的理论知识如何巧妙吸引的融入课程中去，从而达到提升思想政治工作实效性目的。

参考文献：

［1］习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开 创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016 -12 -08（01）.

［2］习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 ［N］.人民日报 ，2017-10-19（03）.

［3］叶海.既要仰望星空，也要脚踏实地［N］.新华日报，2017-12-20（15）.

［4］董杰.新时代高校思想政治工作突出要点分析［J］. 思想理论教育导刊，2018，（6）.

作者简介：杨洋，河北科技大学党委宣传部，助理研究员。