课题项目：HJG22050     课题名称：“五育融合”环境下国防课程建设的实践研究

随着全球化进程的深入发展和国际形势的日益复杂，在培养公民的国家意识和民族自豪感方面，国防教育的重要性越来越凸显。小学生是未来国防建设的接班人和生力军，从小培养他们的国防意识和爱国情感尤为重要。作为基础教育的重要组成部分，承担着传承文化、塑造心灵的重任，小学语文理应成为国防教育的重要载体。因此，在小学语文教学中融入国防教育，对提高学生的国防意识有很大的帮助，对学生的全面发展也有很大的促进作用。

1 国防教育与小学语文融合的必要性

在当前国际形势的背景下，国防教育在增强国民国防意识和国家安全观念方面起到了至关重要的作用。特别是对于小学生，作为未来国防建设的接班人和新生力量，从小培养其国防意识和爱国情感显得尤为重要。小学阶段不仅是学生学习知识的初期，也是其价值观、世界观初步形成的关键期。因此，国防教育的有效融入不仅可以增强学生的国家意识，还有助于其健康心理的发展。

小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，承担着传承文化、塑造心灵的重任，具有独特的教育价值和文化传递功能。语文教学中蕴含的丰富文化资源和深厚的历史积淀，为国防教育提供了良好的素材和平台。例如，通过诗词、古文中的历史故事和民族英雄的事迹，学生不仅能够学习到语言知识，更能在潜移默化中培养起对国家的认同感和民族的自豪感。这些文化元素的融入，使得语文教学和国防教育能够实现有机的结合，相辅相成。

实践中，将国防教育融入小学语文教学的必要性体现在多个方面。首先，这种融合教学能够丰富教学内容，增加学生学习的兴趣和参与度。通过相关历史人物的故事，学生能够感受到国家在历史上的兴衰更迭，理解保卫国家的重要性。其次，国防教育的融入有助于学生形成正确的世界观和价值观，这对于他们成长为对社会有用的人才具有重要意义。此外，通过国防教育，学生可以更好地理解和尊重军人的工作，激发他们的爱国情感，增强国家意识。

2 小学语文课本中的国防教育资源

在小学语文课本中融入国防教育，是实现教育融合的有效手段。小学阶段的学生正处在心智和情感发展的关键时期，通过语文教学传递国防教育的内容，不仅可以扩展他们的知识视野，还能深化对国家安全和国防重要性的理解。

2.1具有国防教育意义的课文

小学语文教材中包含了丰富的国防教育资源。例如，一些描写历史英雄、重大历史事件的课文，不仅讲述了英雄人物的事迹，还体现了坚定的国家意志和鲜明的民族精神。课本中如《狼牙山五壮士》和《黄继光》等篇目，通过讲述这些英雄的英勇行为，激发学生的爱国情感和国防意识。此外，革命诗词如《七律·长征》和《沁园春·雪》等，通过诗歌的形式表达了对国家和民族的深厚感情，这些内容在课堂教学中可以被用来引导学生感受到语言的力量和深远的历史影响。

2.2编写国防教育辅助材料

除了直接在课文中体现的国防教育内容，教师可以编写辅助教材来进一步强化国防教育的效果。由于现行教材中国防教育内容相对分散，教师可以通过梳理教材，挑选与国防教育相关的文章，编写故事背景、详细介绍历史事件和英雄人物的生平贡献，这不仅丰富了课堂教学内容，也让学生能更加深入地理解课文背后的深层含义。

通过这些资源的整合，小学语文教材不仅传授了语文知识，也实现了对学生进行国防教育的目的，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。让国防教育和语文教学相辅相成，教师要把这些资源充分挖掘出来，在教学过程中加以利用。

3 国防教育与语文教学融合的实践

3.1语文课程设计中融入国防教育元素

选择一些与国防相关的课文，如历史故事、英雄传记、战争题材的文学作品等，让学生在阅读和学习的过程中自然接触到国防知识。如部编版语文教材三年级上册第六单元第2课《富饶的西沙群岛》，课文介绍了位于我们南海的西沙群岛秀丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文的主题思想与国家的安全教育内核有着彼此呼应的关系，因此将国家安全知识与课文进行一个有效的结合。以课文为先导，以国家领土安全为抓手，将国家安全教育融入其中，使学生开阔了眼界。既向学生展示国家安全的相关知识，又将课文从另外一个角度进行了归纳和总结。

我以上述设计思想为指导，确定了这篇课文的教学目标：学生能够了解西沙群岛的地理位置、自然风光和资源特点。通过读书、座谈，体会到了国安的重要性，懂得了个体与国安之间的联系。激发同学们热爱祖国疆土的情感，提升同学们的国家安全意识和爱国情感。

教学重点是理解西沙群岛的自然美景和资源价值，以及它们对国家安全的意义。难点是将西沙群岛的自然特点与国家安全教育相结合，让学生领会保护国家领土完整的重要性。

教师提前收集西沙群岛的图片、影像资料和历史上的相关文献资料。为了引起学生对西沙群岛的兴趣和好奇心，教师通过展示西沙群岛的图片和视频来导入本节课的学习内容。学生自由阅读课文，教师引导学生从三个方面去整体感知西沙群岛的自然美—也就是“海水”“海底生物”“海岛上的鸟”。

其次，对西沙群岛的自然特点作进一步深入的探究，并分组讨论西沙群岛国家安全前哨的意义。教师引导学生理解西沙群岛的地理位置对国家安全有重要意义。

接着讲述守卫西沙群岛的系列故事，激发学生的爱国情感。

然后，以小组为单位，模拟小导游的形式介绍西沙群岛，并着重强调其国防意义。最后，老师归纳总结，强调保护国家领土完整的重要性。

本教学设计使学生既了解到西沙群岛的自然风光和资源价值，又能认识到作为中国公民所承担的国家领土完整与国家安全责任，使学生加深对有关中国领土完整与国家安全等方面的知识的理解。

语文教材中还有许多值得我们深入挖掘国防教育元素的丰富素材，这就要求我们的教师在国防教育中要掌握更多的国防知识，要让国防教育真正融入到语文教学中去。

3.2在语文主题实践活动中融入国防教育

除了课文中融入国防教育元素，在语文主题实践活动中也可以融入国防教育。部编版语文教材每册均安排了综合性学习单元，如六年级下册综合性学习《奋斗的历程》，本次综合性学习围绕“理想和信念”的主题，安排了三个活动任务:1.开展阅读分享会；2.制作小诗集；3.写一写自己的心愿。三个活动任务既相对独立,又是一个有机的整体，三者之间相互关联。在单元学习的基础上“开展阅读分享会”的活动，使学生更加深入地了解百余年来党的奋斗历程。“制作小诗集”的活动，通过搜集、研读交流红色诗词，共同制作小诗集，可以帮助学生体会蕴含在红色诗词中的革命情怀，加深学生对党的奋斗历程的情感体验。学生在上述活动中，会在心间播种下一个个美好的愿望，“写一写自己的心愿”的活动，就成为他们自然的表达。除了上述三个活动任务，还可以在班级或年级开展“国无防不立”主题演讲比赛或征文比赛。增强学生国防意识，激发学生爱党爱国的情感。

此外，课内向课外延伸，可拓宽语文教学中国防教育的外延。除了课本上的主题实践活动，还可以结合一些生活实践活动来加强国防教育。例如，组织学生到军营或军博开展研学活动，让学生亲身感受军人的风采，感受国防的力量；或者利用“八一”建军节、国家安全教育日等特殊时机，有针对性地组织国防主题的教育活动。

3.3利用多媒体教学资源

多媒体教学资源可以为语文教学和国防教育的融合提供丰富的素材。教师可以将国防教育的相关内容通过视频、音频、图片等多种形式进行展示，使学生在视觉上、听觉上都能得到直观的感受，教学效果也因此而得到提高。

3.4加强家校合作

班级内有军人子女，可借助F·M课堂，把这些优秀的军人父母或家人请进教室，开展国防专题讲座，给孩子们介绍国防相关知识和技能。或带领孩子走进军营，沉浸式体验军人训练和日常生活。

教师要加强与家长的交流，让家长明白国防教育的重要性，鼓励家长把国防教育的元素也融入到家庭教育中去。通过家校合作，可以形成教育的合力，提高国防教育的效果。

4 面临的挑战与思考

在将国防教育融合进小学语文教学的过程中，我们面临着一系列挑战和困难。这些挑战既包括教学资源的缺乏，也包括教师和学生对国防教育重要性认识的不足。

国防教育与小学语文教学融合面临的一个主要挑战是教材和教学资源的不足。目前，国防教育在小学语文教材中的内容较为分散，缺乏系统性和连贯性。此外，专门的国防教育教材相对匮乏，这使得教师在实施教学时难以找到合适的教学材料和资源。为解决这一问题，建议教育部门和教材编写机构能够加强国防教育内容的整合和优化，开发更多专门的国防教育教材和辅助资源，以支持教师的教学活动。

小学生对国防教育的认识普遍不足。由于年龄较小，他们往往难以理解国防教育的深层含义和重要性。这种情况要求教师在教学时需要采用更加生动、直观的教学方法，如故事讲述、情景模拟等，来提高学生的兴趣和参与度。同时，教师也应该定期接受国防教育培训，以提高自身对国防教育的理解和教学技巧，确保他们能够有效地传达国防教育的内容。

教师自身在国防教育方面的知识和技能也存在不足。很多语文教师可能没有接受过专门的国防教育培训，缺乏教授这一领域知识的能力。因此，建议教育行政部门和学校能够为教师提供更多国防教育的专业培训机会，如研讨会、工作坊等，帮助教师掌握相关知识和教学方法，增强他们在国防教育领域的教学能力。

加强家校合作也是解决这些挑战的重要途径。家庭是孩子的第一个学校，父母是孩子的第一任老师。学校可以通过家长会、专题讲座等形式，增强家长对国防教育重要性的认识，鼓励家长在家庭教育中加入国防教育元素。此外，可以邀请军人家庭成员参与到学校的国防教育活动中来，如开展国防知识讲座，分享军人的日常生活和工作经历，使学生能更直观地了解国防和军人的实际情况。

面对这些挑战，我们应当保持创新精神，不断探索国防教育与语文教学融合的新方法和策略。通过实践中的不断尝试和调整，我们可以逐步克服存在的困难，提高国防教育的实际效果，确保国防教育能够在小学语文教学中占据应有的地位，为培养具有良好国防意识的新一代做出贡献。

5 结论

本文探讨了国防教育在小学语文教学中的重要性、实施现状、所面临的挑战以及可能的解决策略。通过这些讨论，我们明确了国防教育融入小学语文教学的必要性，以及通过这种融合可以增强学生的国家意识和爱国情感，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

未来，为了更有效地实现教育目标，教育行政部门、学校和教师需要共同努力，优化教材内容，丰富教学方法，强化教师培训，并加强家校合作。特别是在教材编制和教师培训方面，应更加注重国防教育内容的系统性和连贯性，确保国防教育在小学语文教学中的有效融入。通过这些措施，可以期待国防教育在未来的小学教育中发挥更大的作用，培养出更多具备良好国防意识的公民，为国家的持续发展和安全贡献力量。

参考文献

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